跳跳球、花式跳繩、跳房子、走迷宮……近年來，武漢市中小學人數持續增加，中小學和幼兒園人數較去年增加5萬人，一些學校的體育運動活動場地受限。為了確保學生的運動時間，體育教師們可謂絞盡腦汁，想出了很多辦法。一些需要空間不多的“微運動”隨之流行起來。
老師與學生一起跳繩
“最大限度地利用空間，讓‘微運動’流行起來。”武漢經濟技術開發區沌口小學校長謝小玲介紹，這幾年，學校生源增加非常迅速，全校現有32個班、1600余名學生，有時6個班級一起上體育課，僅僅靠操場明顯不夠用，學校就把希望廣場、發展大道等處的空間利用起來。為了確保每個班級的體育活動正常開展，體育老師們商議，盡量開展使用空間較少的體育活動，并提前劃分好各個班級的場地，防止互相干擾。
昨日上午，記者在沌口小學看到，大課間時間到了，每個班級都到學校劃定的活動范圍內開展體育運動，有個人跳繩、雙人跳繩和集體跳繩等，不少老師還與學生一起跳繩。沌口小學三（3）班班主任林四海說，每天30分鐘的大課間是孩子們最喜歡的時間，但學生人數多，校園運動空間小，他就組織學生玩跳跳球，待學生跳熟后，逐步增加難度，還把跳繩和跳跳球結合起來，開展活動。“這兩項活動占用的空間不大，但運動效果不錯。”
確保孩子們玩得安全
無獨有偶，記者在育才實驗小學看到，校園開展的“微運動”也很豐富，包括不少體育趣味活動，跳房子、跳繩、繩梯訓練等。育才實驗小學副校長蔡曉瑜介紹，在校園里，即便是簡單的一項運動，也被開發出多種趣味來，例如跳繩，可以單人跳、雙人跳，也可以全班同學輪流跳一根長繩，最大限度地調動學生的積極性，讓每一位同學樂意參與進來。
除了室外操場，室內走廊也成了孩子們的運動場。立定跳遠、跳房子、走迷宮等各色漂亮的地貼，將走廊劃分成一塊塊運動區域，幫助孩子增強腿部力量。“因為學生多了，既要讓孩子們動起來，更要確保孩子們玩得安全，老師只有定期巡查，或者參與班級的大課間活動。”副校長蔡曉瑜說。
在武漢一初慧泉中學等學校，記者看到有的學校把教學樓一樓空間打通，在墻上裝上籃球筐，硬是創造出一些運動空間。
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